研究表明，25岁以后，身体肌肉含量每十年减少4%，50岁以后，身体肌肉量每十年就会减少10%左右。肌肉质量的损失会影响你的心脏，因为心脏是肌肉组织，也会影响身体的活动和代谢，导致体重增加。避免这些损失的方法就是锻炼。经常锻炼可以改善人的心理健康或情绪，预防慢性病，控制体重，强心肺，促进睡眠。运动包括几种类型:有氧运动、无氧运动、力量或阻力运动和柔韧性运动。要达到整体健康，就是要积极参加所有四种运动。1.运动前做好准备，防止肌肉和韧带损伤。2.早晨是人体最“空”的时候，也是减肥的最佳时间。但是空腹长时间运动是不可能的，因为此时人体的血糖浓度很低，过度运动很容易引起头晕甚至呕吐。3.中午锻炼的最佳时间是下午3点到6点，因为这是身体精力充沛的时候，是人体最适合锻炼的时间。4.晚饭后一小时做运动比较好。运动后可以适量加水，但不要加太多食物，以免影响消化和睡眠。另外，不建议晚上10点以后运动，否则神经会过于兴奋，身体会疲劳，难以入睡。5.体育锻炼强度越大越好，尤其是刚开始锻炼的人。身体需要休息和恢复。6.剧烈运动后，不宜立即休息、立即洗澡、狂饮、大量吃糖、立即饮酒或吸烟。7.选择合适的运动场所，避免在过于湿热的地方运动。8.当你疲劳或生病(如重感冒)时，不要强行运动，以免加重病情或发生意外。9.饮食适当，吃饱了不要马上运动。10.运动一定要配合呼吸法，运动效果更显著。肌肉紧张时吸气，放松时呼气。11.运动是身体、精神和身体的结合。伤心难过生气的时候，不要用运动来发泄。12.散步是一种很好的锻炼和适应各种人的方式。
必须要了解的知识有三种，首先一定要做好充分的运热身，第二就是要穿好防护用品，保护自己，第三就是不要运动量过大。这三点都是必须要了解的知识，就可以放心的去锻炼了，这样锻炼的效果比较好。
在锻炼的时候要提前热身，运动量不应该太大，运动时间也不能太长，运动的时间最好选择在下午的第2节课的时候，或者是傍晚，天气比较凉快的时候，在体育锻炼的时候，要选择一些专业的体育鞋和体育服饰，不要穿太紧的衣服，如果身体不好的话最好不要逞能，在体育锻炼的时候，最好身上不要带太多的东西，也要保证好自己的卫生状况。
首先早上锻炼的运动量不宜过大，而且时间也不宜过长，运动之前也要做好充分的热身活动，以防抽筋，也要在体育运动过后慢走几圈，让身体机能得到恢复，而且也可以多喝一些淡盐水，补充身体流失的水分，帮助排除毒素。
一定要在锻炼之前进行一些深呼吸或者是热身运动，同时也应该根据自己的实际情况来运动，千万不要逞能，而且也不要过度运动，否则会影响自己的健康，而且在锻炼之前也不要空腹，同时也不要吃太饱之后锻炼。

1、体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。 2、体育：一是指以身体练习为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，达到增强体能、增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。体育对于促进身体的正常发育和发展、提高心理健康水平、增强社会适应能力、培养全面发展的人才具有重要的作用。二是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。竞技体育：指为培养优秀运动人才、创造优异成绩而进行系统的、科学的训练和竞赛。社会体育：指公民自愿参加的以增进身心健康为主要目的的群众性体育活动。终身体育：是人们在一生中为了多种需要，不间断地进行的体育的总和。3、健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算得上真正的健康。体育是促进健康的重要手段。4、身体健康：指人的体能良好、机能正常、精力充沛的状态。作为学习领域的身体健康，要求学生了解与运动有关的营养、环境、卫生保健等知识，发展体能，提高身体健康水平。5、心理健康：包括两层含义：一种是指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处于契合和谐的状态；另一种是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的原则和措施。体育活动对于促进人的心理健康具有积极的影响。作为学习领域的心理健康，要求学生学会通过体育活动调节情绪状态，增强自尊和自信，形成坚强的意志品质。社会适应 指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。在社会生活中，每一个体都有自己独特的为人处世、待人接物的方式，都有人际交往、合作、友情、尊重、名誉及取得成就的愿望和需要，所有这些需要的满足，都依赖于个体的社会适应，同时，它们又能促进个体的社会适应。个体社会适应包括一系列自主的适应性行为，通常表现为顺应、自制、同化、遵从、服从等具体的顺应方式。经常参加体育活动的人，其社会适应能力会提高。作为学习领域的社会适应，要求学生培养良好的合作和竞争精神，形成和谐的人际关系，学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。6、运动参与：指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。经常参与体育活动的学生，可以培养和发展对运动的兴趣和爱好，养成体育锻炼的习惯，使体育活动成为生活中的重要组成部分。作为学习领域的运动参与，要求学生具有积极参与体育活动的态度和行为，掌握科学健身的知识与方法，养成坚持体育锻炼的习惯。7、运动技能：指在体育运动中有效完成专门动作的能力，包括神经系统调节下不同肌肉群间的协调工作的能力。作为学习领域的运动技能，要求学生学习、掌握和运用基本的运动知识和技能，形成一定的运动特长，为终身体育奠定良好的基础。8、体能：指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。体能包括与健康有关的体能和与运动技能有关的体能。前者包括心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成份等，后者包括从事运动所需要的速度、力量、灵敏性、协调性、平衡、反应等。其中一些体能成份既是与健康相关的体能，又是提高运动技能所需要的体能。9、社会适应：指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。在社会生活中，每一个体都有自己独特的为人处世、待人接物的方式，都有人际交往、合作、友情、尊重和被尊重、名誉及取得成就的愿望和需要，所有这些需要的满足，都依赖于个体的社会适应，同时，它们又能促进个体的社会适应。个体的社会适应包括一系列自主的适应性行为，通常表现为自制、同化、遵从、服从等具体的顺应方式。经常参加体育活动的人，其社会适应能力会提高。《标准》要求学生形成和谐的人际关系，培养良好的合作精神和竞争意识，具有良好的体育道德和一定的社会责任感。10、运动参与：指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。学生经常参与体育活动，可以培养对运动的兴趣，养成体育锻炼的习惯，使体育活动成为生活中的重要组成部分。《标准》要求学生形成积极参与体育活动的态度和行为，应用科学的方法参与体育锻炼，养成体育锻炼的习惯。11、运动技能：指在体育运动中有效完成专门动作的能力，包括神经系统调节下不同肌肉群协调工作的能力。《标准》要求学生学会多种体育游戏和身体活动方法，掌握和应用基本的运动知识和技能。12、体能：指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。体能包括与健康有关的体能和与运动技能有关的体能。前者包括心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成份等，后者包括从事运动所需要的速度、力量、灵敏性、协调性、平衡、反应等。其中一些体能成份既是与健康相关的体能，又是提高运动技能水平所需要的体能。体能是体质的重要组成部分。13、具体目标：对课程总目标在五个方面和四个水平进行的细化和分解，以体现不同学段学生在各个方面相应水平应达到的学习结果。《标准》根据学习内容性质的不同划分五个方面的学习范畴，分别是运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。这五个方面相互联系、相互影响。《标准》根据学生的身心发展和学习内容的特点，在义务教育阶段设立了四级学习水平。水平一相当于1～2年级、水平二相当于3～4年级、水平三相当于5～6年级、水平四相当于7～9年级。14、新兴运动类项目：《标准》中的新兴运动类项目是指国际上比较流行但在我国开展不久的或国内新创的、深受青少年喜爱并适合在学校开展的运动项目。 15、学习领域：指在体育与健康课程中，按学习内容性质的不同划分的学习范畴。

一、明确健康四要素 古老的健康概念，常以是否有病作为分界线，有病为不健康，无病则为健康，而现代对健康的科学定义是指机体与自然环境和社会环境的动态平衡。21世纪的社会的健康四要素是身体健康、心理健康、社会适应能力、道德健康。二、身体锻炼的必要知识身体锻炼前要做准备活动，给机体一个适应的过程，运动后要做整理活动，让机体逐渐安静下来，以免造成对心脏的伤害。身体锻炼应全面均衡发展，还要参加丰富多彩的体育活动，全面锻炼自己的身体，努力克服单一体育活动对你身体发展的局限性，保证自己身体各器官机能均衡发展。参加体育锻炼更要持之以恒，张驰有度，不能“一曝十日寒”，否则健康会离你很远。三、运动负荷的把握体育锻炼后，肌肉有酸疼的现象。可能是运动过度的表现，它反映出你不适合用过大的运动量来进行锻炼；也可能是运动后的自然反应，这是因为在运动过程中，肌肉产生一种叫做乳酸的物质，刺激你的机体，从而使你有酸疼之感。只要坚持锻炼，这种现象就会逐渐消失，你的体能也在这种机体反应的循环中得以提高。如果因为感到肌肉酸疼就停止锻炼，等到肌肉酸疼消失后再进行锻炼，则会削弱体育活动的健身之效。1、运动疲劳的消除。一般运动以后，经过适当的休息，就没有疲劳之感，这是运动适量的表现。如果第二天醒来，你仍然感到疲劳沉重，那就是运动过度的征兆。2、因运动量过度产生的酸疼，可以通过减量、休息、按摩、热敷等方法来帮助机体积极恢复。精神难以集中现象。上课总想打瞌睡，做作业总出差错，对事物的反应变得迟钝，多半是由于运动过度所造成的。血压升高，目光无神，情绪烦躁，面色苍白等，如果是因锻炼造成的，则都是运动过度的征兆。四、安全运动的措施与预防1、预防：运动前：体育锻炼时不能佩戴纪念章，不能携带小刀、铅笔、钥匙、手表等物件，并要换上运动鞋、运动服等，有组织、有步骤地与同伴一起进行锻炼，以防伤害事故的发生。进行体育锻炼时，要注意运动场地、器械的安全和正确的着装，以防意外事故发生。体育运动中的安全防范措施多种多样：越过器材时一定要有人保护；向前摔倒时顺势作前滚翻，不要用手硬撑；向后摔倒时，让身体自然倒地，不要用手撑地，顺势作后滚翻。为预防运动中的外伤，你应尽量避免摔倒，注意穿防滑的运动鞋，遵守规则，减少不合理的身体冲撞和磨擦。 2、措施：出现内伤如挫伤、肌肉拉伤、关节扭伤、滑囊炎、腱鞘炎等24小时内一般用冷敷，加压包扎，抬高伤肢等方法，尽可能减少受伤部位的出血，避免损伤加重；48小时后，一旦局部的出血和肿胀停止，此刻可以进行按摩，理疗或敷药治疗，逐步恢复受伤部位的功能；受伤部位基本愈合，在加强保护的情况下，可以进行非碰撞性的一般练习，一直到安全愈合。出现肌肉痉挛（抽筋），常见的缓解法是拉长痉挛的肌肉，同时配合局部按摩和点压穴位等方法促进缓解。在剧烈的赛跑中，如果停止跑动，甚至停下来，就可能出现腿酸软，脸色苍白，眼前发黑，耳鸣等现象，严重的可能会出现昏厥等现象，这种症状称为动力性休克。可通过慢走、活动关节、牵拉、抖动和按摩等放松整理。
体育锻炼能强身壮体,游泳可以减肥,长跑锻炼心里素质.

很多

引言：生命不息运动不止，这句话随着年龄的增长也越来越理解它的含义。生命当中并缺少不了的就是运动，如果说不运动的话，那么随之而来的就是一些疾病。今天小编就带着大家一起来了解一下关于体育与健康标准里面的一些知识。一、体育与健康的价值。其实体育健康课程它是一门以身体练习为主要手段促进学生为主要目的的必修课。它里面的价值是什么呢？其实就是为了增进身体健康，提高心理健康水平，同时呢也要增强社会适应能力，最后才是获得体育健康知识和能力。大家知道这个课程的基本理念有什么吗？主要就是坚持健康第一的指导思想，促进学生的健康成长，其次因为很多的孩子都不喜欢运动，所以需要去揭发他们的运动兴趣，培养终生体育的意识。二、注重学生的主体地位。要知道不管是哪个学习学生都是主体，所以要以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，另外每个人接受程度不同，发展也不相同，所以要关注个体差异与不同的需求，确保每一位学生都能够受益才是最重要的。关于这个课程它划分了5个领域，首先就是运动，参与目标，运动技能目标，身体健康目标，还有心理健康目标，最后一个呢就是社会适应目标，只有这几项目标全部都达到水平之后，才能说是健康的。三、内容的选择也有要求。而对于选择教学内容的基本要求呢，就是要符合学生身心发展年龄，还有性别的特征，其次的话形式要活泼一些，能够激发起运动兴趣，最好是具有健身性知识性和科学性。不过太难的话肯定也不行，别人也接受不了，所以要简单易行，另外对于增强体能，增进健康有较强的实用性。
了解还是比较多的，而且加强体育锻炼的话，就可以提高健康的标准，然后也可以提高身体素质，但是每天一定要坚持，千万不要放弃，也应该根据个人的身材进行严格的计划。
我不是特别的了解。健康与体育的标准是因人而异的，然后在平时一定要养成一个良好的生活习惯和饮食习惯，适当的进行运动，提高身体的素质，提高身体的抵抗力和免疫力。
孩子们一定要定期的进行锻炼，也要参加体育活动，要增强体质，而且也会设置一些考核的项目，通过项目来判断学生的身体素质的强与弱。

体育安全知识为了应对体育教学过程中意外事故的发生，对学生进行体育安全教育是非常重要的教学内容。以下，我为你整理的体育安全知识,希望对你有帮助。一、休克(一)、预防措施：(1)了解和把握学生健康状况，对患有心脏病或其他不适宜剧烈运动疾病的学生给予免考。(2)对患有感冒发热的学生给予缓考。(3)提醒学生做好预备运动，并留意休息。(二)、现场处理措施：(1) 使患者平卧，下肢略抬高。(2)将病人颈部垫高，下颌抬起，使头部最大限度后仰，并偏向一侧，以保持呼吸道通畅。(3)体温过低的病人应保热，盖上被、毯。(4) 如患者呼吸、心跳均停止，立即进行人工呼吸和胸外心脏按压。(5)拨打急救电话120或110，或尽快送往最近的医院抢救，在运送途中，应有专人护理，随时观察病情变化。二、中暑(一)、预防措施：(1)在阳光下长时间活动，要戴帽子，避免阳光直接照射头部，要穿着浅色易于反光散热的衣裤。(2)提醒学生做好预备运动，并留意休息，不要过累。(3)备足盐开水，供大家饮用。(4)有头痛、心慌时应立即到*凉处休息。(二)、现场处理措施：(1)把病人移至荫凉透风处，解开病人的衣扣让他躺下。(2)用冷水浸湿毛巾敷在额头上，用扇子搧风，帮助病人散热。在太阳穴处擦风油精。(3)给病人喝清凉饮料、淡盐水。(4)若病人失往知觉，可针刺人中***，醒后服十滴水、人丹，或立即送医院。三、运动创伤(一)、预防措施：(1)要进步预防运动损伤的意识，克服麻痹大意思想。(2)遵守纪律，服从指挥，做好组织工作，采取必要的完全措施，如：检查运动场地和器材，穿着合适的服装与鞋子。(3)做好预备活动。预备活动要有针对*，加强对易伤部位的'防患措施。(4)把握运动要领，加强保护和帮助。(5)加强医务监视，进步自我保健意识。(二)、现场处理措施：(1)擦伤：伤口干净者只要涂上红药水或紫药水即可自愈。重度擦伤采用冷敷法或指压止血法止血。(2)鼻出血：应使受伤者平卧，头后仰，暂时用口呼吸，鼻孔用消毒棉花或纱布塞住，用冷毛巾敷在前额和鼻梁上，一般即可止血。假如不行，可用凡士林纱布卷塞鼻孔。如仍不行，则须请医生诊治。(3)扭伤或挫伤：应先止血止痛。可把受伤肢体抬高，用冷水淋洗伤部或用冷毛巾进行冷敷，使血管收缩，减轻出血程度，减轻疼痛。不要乱揉乱动，防止增加出血。然后在伤处垫上棉花，用绷带包扎。受伤48小时以后改用热敷，促进淤血的吸收。(4)脑震荡：对轻度脑震荡的病人，要立即停止锻炼，安静卧床休息一、两天。对中度和重度的脑震荡，要保持伤员尽对安静，仰卧在平坦的地方，头部冷敷，留意保热，及时送医院治疗，运送途中要留意避免震动和颠簸。(5)脱臼：处理脱臼动作要轻巧，不可乱伸乱扭(要留意是否同时发生骨折等外伤)。可以先冷敷，扎上绷带，保持关节固定不动，再请医生矫治。(6)骨折：应留意保热，止痛止血，防止休克，然后包扎固定，送医院治疗。 ;