教师资格证需要普通话达到二级，普通话证就是教师资格认定必需的材料之一，全国大部分省份要求申请人普通话必须达到二级乙等及其以上水平，报考语文科目教师资格证普通话需要达到二级甲等水平。 普通话证书在后期教师资格认定现场确认时才需要，报名及笔试考试时不需要提供，可以边报名参加教师资格证考试，边考取普通话证书。考取教师资格证，点击蓝字咨询机构普通话等级划分如下：1、一 级 （标准的普通话）。一级甲等：测试得分：97分－100分之间。一级乙等：测试得分：92分－96.99分之间。2、二 级 (比较标准的普通话)。二级甲等：测试得分：87分－91.99分之间。二级乙等：测试得分：80分－86.99分之间。3、三级（一般水平的普通话）。三级甲等：测试得分：70分－79.99分之间。三级乙等：测试得分：60分－69.99分之间。考取教师资格证 ，点击蓝字咨询机构
您好，很高兴为您解答！普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。其中申请语文教师资格、小学全科教师资格和对外汉语教学教师资格的普通话应当达到二级甲等及以上水平，申请普通话教师资格和语音教师资格的普通话应当达到一级乙等及以上水平。这个认定公告里会对普通话的要求说明。认定公告希望我的回答对您有帮助。
教师资格证一般要求是在二级乙等及其以上，但是语文教师，对外汉语教师不低于二级甲等，语音教师不低于一级乙等。少数方言复杂地区，少数民族自治地区及其省级教育行政部门有其他规定的，按照其规定执行。
如果不是选择报语文学科的话，考教师资格证普通话等级需要达到二级乙等。 如果是选择报语文学科的话，考教师资格证普通话等级需要达到二级甲等。 有需要可咨询报考
中小学及幼儿园、校外教育单来位的教师，普通话水平不低于二级，其中自，语文教师不低于二级甲等， 普通话语音 教师不低于一bai级;高等学校的教师，普通话水平不低于三级甲等，其中，现代du汉语教师不低于二级甲等，普通话zhi语音教师不低于一级;对外汉dao语教学教师，普通话水平不低于二级甲等。

一般考教师资格证，普通话需要达到二级乙等以上水平，语文学科则需要达到二级甲等以上；普通话考试形式是口试。普通话分为三级，六等，也就一级、二级、三级，每一个级别都分为甲乙两个等级，一级甲等是最高的段位，一级乙等其次，以此类推。 普通话考试，其实只是对应试者掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是对应试者汉语是否标准的测试。考取教师资格证，点击蓝字咨询机构普通话考试每一都有两次机会，考试时间需要看当地发布的普通话考试公告。普通话水平测试的试卷按照不同的测试对象，分为Ⅰ型和Ⅱ型两种。普通话等级考试是一年两次，具体安排看当地政策。普通话水平测试试卷按照测试对象的不同分为Ⅰ型和Ⅱ型两类：Ⅰ型卷主要供通过汉语水平考试申请进行普通话水平测试的外籍或外族人员使用，Ⅱ型卷供使用Ⅰ型卷人员以外的应试人员使用。普通话等级划分标准普通话等级划分为三个级别，每个级别内划分两个等级。一级（标准的普通话）一级甲等（测试得分：97-00）朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。一级乙等（测试得分：92-96.99）朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。二级（比较标准的普通话）二级甲等（测试得分：87-91.99）朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。词语、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。二级乙等（测试得分：80-86.99）朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu-hu、z-zh-j、送气不送气、i-ü不分，保留浊塞音和浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等）失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。三级（一般水平的普通话）三级甲等（测试得分：70-79.99）朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有失误。测试总失分率在30%以内。三级乙等（测试得分：60-69.99）朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，方言特征突出。方言语调明显。词语、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂情况。测试总失分率在40%以内。考取教师资格证 ，点击蓝字咨询机构
需要看具体你所要考哪一门教师资格证，只有语文学科是要求二级甲等及以上，其他学科二级乙等及以上就可以。
一般需要达到普通话水平测试二级乙等及以上标准，并取得相应的等级证书。以江苏省为例：申请人普通话水平应达到国家语委颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上水平，其中语文教师、幼儿园教师和担任对外汉语教学的教师应达到二级甲等以上水平;语音教师和播音、主持、影视剧表演等专业教师应当达到一级水平。年满五十周岁的申请人员，提倡使用普通话，对普通话证书不作要求。另外，报名参加教师资格笔试和面试，不需要普通话证书。只有考试通过，在教师资格认定环节，才需要相应等级的普通话证书。 拓展材料：普通话水平测试(PSC:PUTONGHUA SHUIPING CESHI)是对应试人运用普通话的规范程度的口语考试。全部测试内容均以口头方式进行。 普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次;一级甲等为最高，三级乙等为最低。普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。
1、报考中小学教师资格证，普通话要求二级乙等及以上，其中报考语文学科教师资格证的需要二级甲等及以上！ 2、报考幼儿教师资格证的，普通话要求二级甲等及以上！
凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初中、高中、中等职业学校（含实习指导）教师资格。 1.普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。

小学教师对于普通话的要求，是根据学科划分的，小学语文教师的普通话级别要求达到二级甲及以上;小学数学、音乐、美术等其他学科的教师的普通话级别要求达到二级乙等及以上就可以。教师资格证普通话要求：普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等(含)以上标准，其中语文教师、对外汉语教师不低于二级甲等，语音教师不低于一级乙等。少数方言复杂地区、少数民族自治地区以及省级教育行政部门有其他规定的，按其规定执行。中小学及幼儿园、校外教育单位的教师，普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级;高等学校的教师，普通话水平不低于三级甲等，其中现代汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级;对外汉语教学教师，普通话水平不低于二级甲等。

想要成功获得小学教师资格证，不仅要参加小学教师资格考试，在通过教师资格考试之后，还要通过教师资格认定，认定也通过之后就可以获得教师资格证了。但是无论是教师资格考试还是教师资格认定，都要符合条件才能参加，其中普通话就是必备条件之一，那么小学教师资格证要求普通话几级？还有什么条件？和上岸鸭小编一起来看看。想要获得小学教师资格证，普通话要达到二级乙等及以上的水平，其中语文科目要达到二级甲等及以上的水平。普通话是在进行教师资格认定时必须要达到的要求之一，具体的普通话要求以各省份的认定公告为准。教师资格认定条件：1.学历合格即符合教师资格证考试的报考学历条件。2.考试合格教师资格考试的笔试和面试都合格，并且考试合格证明在有效期内。3.普通话条件有二级乙等及以上等级的普通话证书，其中语文学科需达到二级甲等及以上。4.体检合格符合体检标准。5.其它要求的条件。小学教师资格考试条件：1.中国公民。2.遵纪守法，热爱教育，有着良好的品行。3.体检达到标准。4.符合报考地区的户籍要求。5.学历条件《教师法》规定取得小学教师资格要有中等师范学校及以上的学历。6.其他条件。具体的报名条件以各省份发布的教师资格考试报名公告为准。以上就是关于小学教师资格证要求普通话几级的内容。除了普通话条件之外，想要成功获得小学教师资格证还有其他的条件，也必须要满足。总之，想要获得小学教师资格证的小伙伴，首先要通过教师资格考试，然后还要通过教师资格认定，才能真正获得。如果大家还有不太了解的地方，可以关注上岸鸭公考。点击领取教师资格考试备考资料

幼儿师范二级甲等或以上语文教师二级甲等或以上其它教师二级乙等或以上等级得分水平一级甲等97－100标准的普通话一级乙等92－96.9二级甲等87－91.9比较标准的普通话二级乙等80－86.9三级甲等70－79.9不标准的普通话三级乙等60－69.9扩展资料：国家语言文字工作委员会颁布了《普通话水平测试标准》，这是普通话水平等级划分的统一国家标准。普通话的等级分为三个等级和六个等级，即一、二、三级。每一层又分为两层。一年级的a最高，三年级的B最低。考生的普通话水平是根据考试成绩来确定的。普通话水平测试标准如下：一级甲等朗读和畅所欲言时，发音标准，词汇和语法正确，语调自然，表达流畅。试验总损失率小于3％。一级乙等朗读和畅所欲言时，发音标准，词汇和语法正确，语调自然，表达流畅。偶有字音，字音错误。试验总损失率小于8％。二级甲等朗读、畅所欲言时，音韵发音基本规范，语调自然，表达流畅。少数难发音（舌平翘、前后鼻尾、侧鼻等）有时是错的。词汇和语法很少出错。总损失率低于13％。二级乙等朗读和自由交谈时，有些韵律不正确，元音发音不到位。难点较多（舌扁平音、前后鼻尾音、侧鼻音、伏虎音、z－z－j音、不气音、I－U不分音、浊塞音、浊塞子音、双元音、复合元音单音音等），错误较多。方言的语调不明显，多使用方言词汇和语法。试验总损失率小于20％。三级甲等在A年级学生的阅读和自由交谈中，元音发音有很多错误，困难的音超出了通常的范围，声调的音值往往不准确。方言语调很明显。词汇和语法上的错误。试验总损失率小于30％。三级乙等朗读和畅所欲言时，出现了许多发音和韵脚的错误，方音的特点比较突出。方言语调很明显。词汇和语法上有很多错误。外人可能无法理解他们的谈话。试验总损失率小于40％。参考资料：百度百科－普通话水平测试
申请认定教师资格人员的普通话水平，应当达到国家语言文字工作委员会颁发的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上。申请语文教师资格的普通话水平应达到二级甲等以上。幼儿普通话需要分地区，有的需要二甲，有的二乙就行，具体请看当地的资格证认定公告。语文教师二级甲等或以上，其它教师二级乙等或以上等抄级得分水平一级甲等97-100。1、标准的普通话一级乙等92-96.9二级甲等87-91.9。2、比较标准的普通话二级乙等80-86.9三级甲等70-79.9。3、不标准的普通话三级乙等60-69.9。申请条件凡是国务院教育行政部门认可的学历，均可作为教师资格认定有效学历。申请认定教师资格的人员应当具备《教育法》规定的学历。具体要求是：报考幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校或大学专科毕业及以上学历。申请认定小学教师资格，应当具备中等师范专科学校或大学专科毕业及以上学历。申请认定初级中学教师资格，应当具备高等师范专科学校或大学本科毕业及以上学历。申请认定高级中学教师资格，应当具备高等师范本科学校或大学本科毕业及以上学历。以上内容参考百度百科-教师资格证
小学教师资格证普通话等级要求?幼儿师范 二级甲等或以上 语文教师 二级甲等或以上其它教师 二级乙等或以上等级得分水平一级甲等97-100标准的普通话一级乙等92-96.9二级甲等87-91.9比较标准的普通话二级乙等80-86.9三级甲等70-79.9不标准的普通话三级乙等60-69.9报名条件1. 中小学教师；2. 中等师范学校教师和高等院校文科教师；3. 师范院校毕业生（高等师范里，首先是文科类毕业生）；4. 广播、电视、电影、戏剧，以及外语、旅游等高等院校和中等职业学校相关专业的教师和毕业生；5. 各级广播电台、电视台的播音员、节目主持人；6. 从事电影、电视剧、话剧表演和影视配音的专业人员；7. 其他应当接受普通话水平测试的人员和自愿接受普通话水平测试的人员。扩展资料：国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》是划分 普通话水平等级的全国统一标准。普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。应试人的普通话水平根据在测试中所获得的分值确定。普通话水平测试等级标准如下：一级甲等朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。一级乙等朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。二级甲等朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。二级乙等朗读和自由交谈时，个别调子不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu-hu、 z-zh-j、送气不送气、i-ü不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。三级甲等甲等 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调明显。语汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内。三级乙等 朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。语汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40%以内。
幼儿师范二级甲等或以上 语文教师二级甲等或以上其它教师二级乙等或以上等级得分水平一级甲等97－100标准的普通话一级乙等92－96.9二级甲等87－91.9比较标准的普通话二级乙等80－86.9三级甲等70－79.9不标准的普通话三级乙等60－69.9扩展资料：国家语言文字工作委员会颁布了《普通话水平测试标准》，这是普通话水平等级划分的统一国家标准。普通话的等级分为三个等级和六个等级，即一、二、三级。每一层又分为两层。一年级的a最高，三年级的B最低。考生的普通话水平是根据考试成绩来确定的。普通话水平测试标准如下：一级甲等朗读和畅所欲言时，发音标准，词汇和语法正确，语调自然，表达流畅。试验总损失率小于3％。一级乙等朗读和畅所欲言时，发音标准，词汇和语法正确，语调自然，表达流畅。偶有字音，字音错误。试验总损失率小于8％。二级甲等朗读、畅所欲言时，音韵发音基本规范，语调自然，表达流畅。少数难发音（舌平翘、前后鼻尾、侧鼻等）有时是错的。词汇和语法很少出错。总损失率低于13％。二级乙等朗读和自由交谈时，有些韵律不正确，元音发音不到位。难点较多（舌扁平音、前后鼻尾音、侧鼻音、伏虎音、z－z－j音、不气音、I－U不分音、浊塞音、浊塞子音、双元音、复合元音单音音等），错误较多。方言的语调不明显，多使用方言词汇和语法。试验总损失率小于20％。三级甲等在A年级学生的阅读和自由交谈中，元音发音有很多错误，困难的音超出了通常的范围，声调的音值往往不准确。方言语调很明显。词汇和语法上的错误。试验总损失率小于30％。三级乙等 朗读和畅所欲言时，出现了许多发音和韵脚的错误，方音的特点比较突出。方言语调很明显。词汇和语法上有很多错误。外人可能无法理解他们的谈话。试验总损失率小于40％。
小学教师是需要有普通话等级的，要求的。俗话说，男人就像风筝，聪明女人是放风筝的高手，不论风筝飞多远，线永远拴在你手中。练就这个本领需要一定的胆识和技巧，我们一起来阐述一下。 第一，让他又爱你又服你。一个女人若只能让男人爱你而不服你或只能让男人服你而不爱你，都是属于失败者。女人真正的吸引力就是让人流连忘返又不敢轻侮。第二，用温柔留住他。男人的天性就是不安于家，要想把一个男人长期留在自己身边，秘诀就是美貌和孩子。婚后由于女人的红颜已逝，孩子成了留住男人的因素，男人喜欢自己的孩子，女人的母性加上可爱的孩子，足以留住他。第三，满足他的胃口。做菜是女人的必修课。做得一手好菜，合乎丈夫的口味，抓住他的心。饭店里的菜再好吃也没有家里祥和的气氛。第四，让他放心。婚姻之间缺乏安全感，就不能相濡以沫，所以你必须给他安全感，告诉他心无二意，让他信任你。第五，给他身体的满足。因为除了人为的因素外，包括社会因素在内，男女结合的最大乐趣就是互相满足，不然爱情之树难以长青。第六，让你的照片监视他。他的钱包里，手机屏幕上，放着你跟孩子的照片，随时提醒着他，不敢肆意妄为。第七，让他感觉家是最好的地方。有人说过，制造一个愉快安详的气氛，让男人在家感到舒适，是留住男人心的最好办法。第八，随时随地献上你的爱。早上出门向丈夫说开车慢点，下班回到家给丈夫一个吻，这些都能打动丈夫，让他加倍回报你。有时丈夫像个爱撒娇的孩子，渴望母性的爱。第九，保持端庄的态度。想让一个男人死心塌地的爱你，绝非易事。男人不一定要求妻子特别漂亮，但必须顺眼，讲究身材，注意打扮是必要的。最重要的是你的内涵让他折服，大方，慷慨，识大体，让他佩服你。 总之，幸福的婚姻不努力是不会长久的，女人都要学会“放风筝”，不管老公身在何处，他的心永远都在你跟孩子身上。婚姻是需要不断修缮，不断推陈出新的，做个聪明的女人吧，付出有可能有回报也有可能没有，但不付出肯定没有。了解男人的特性，更好的抓住他！