小学生体质非常重要 一、 强身健体,培养强壮的体魄二、学习体育技能,养成终身锻炼的体育习惯三、树立安全意识增强自我保护的能力四、养成听从号令,服从指挥的习惯五、培养吃苦耐劳,不怕困难的精神六、提升状态、释放压力、愉悦心情, 养成良好的心态七、团结协作沟通合作的能力八、顽强拼搏、果断勇敢、坚持不懈的恒心和毅力 九、决不服输,永争第一的竞争意识。
一、在体育课堂教学中，培养学生对体育的兴趣、爱好，并养成体育锻炼的习惯，培养学生良好的锻炼习惯，对提高课堂教学效果，培养学生终身体育能力，促进学生身心健康地发展有着重要的意义。体育教师在课堂教学中，应重视培养学生良好的锻炼习惯。充分利用体育多种手段，逐步培养学生自我锻炼的良好习惯。 二、要强化学生增强体质的意识，必须培养学生学习体育活动的兴趣。教学中，首先要掌握好课堂节奏，调动课堂气氛。如果只重视动作技术的准备，忽视教学艺术的研究，只注意自己"教授"，而忽视学生"接受"，是很难调动学生的学习积极性的。因此，要求体育教师在教学过程中，精心设计教案，教法更新颖多变。只有当学生对体育运动感兴趣后，才会发现自己的不足之处，才会在教师的指导下自觉地去锻炼身体，弥补自己的缺陷。三、通过保证每天一定时间内的体育锻炼活动，充分使孩子动起来，教师带领学生进行一些趣味性浓的运动项目，真正让学生的身体运动起来。 四、早操、课间操时间较短，内容单一，学生缺乏兴趣。也许有人认为达不到应有的锻炼效果，然而，这正是培养学生吃苦耐劳品质，发展耐力素质最直接，最有效的途径之一。
一、 强身健体,培养强壮的体魄 二、学习体育技能,养成终身锻炼的体育习惯三、树立安全意识增强自我保护的能力四、养成听从号令,服从指挥的习惯五、培养吃苦耐劳,不怕困难的精神六、提升状态、释放压力、愉悦心情, 养成良好的心态七、团结协作沟通合作的能力八、顽强拼搏、果断勇敢、坚持不懈的恒心和毅力 九、决不服输,永争第一的竞争意识。
小学生时期孩子处于发育阶段，这时期的基础水平决定了成年后的高度，小学生时期体质非常重要。满意请采纳多谢！
生体制的重要性是非常明显的，因为孩子们必须有重要性的体质。

小学生正是身体发育的时候，所以小学生通过上体育课进行锻炼，对身体的骨骼、肌肉发育有很大的帮助，所以小学体育十分重要，每个学生都应该认真上课，努力锻炼。

可以增强学生的体质
第一，小学体育教学可以缓解学生学习压力。在我国现阶段，很多学校在小学阶段就增设多门课程，增加作业量，让小学生在小学阶段就受繁重的作业量约束，同时，小学生的压力也有来自父母给予的压力，父母为了让孩子更好的发展，通过特长学习等方式增加孩子的任务。而体育课程的形式较活跃，小学生在体育课上可以通过做游戏或者其他形式使自己更加放松，减少在课程学习中的压力，所以可以说小学生在体育课程学习过程中，可以很好的起到缓解压力的重要作用。 第二，小学体育课程为小学生提供了一个锻炼身体的平台。小学体育课程是通过对相关体育项目的教授，从而更好的促进小学生对体育项目的认识与理解，在这一过程中，小学生通过自身的操作，获得体育技能的同时，还可以更好的锻炼身体，在小学阶段可以行成一个良好的强身健体的意识，因此可以说，体育课程可以更好的起到强身健体的作用，对小学生以后的发展具有重要意义。 第三，小学体育课程可以很好的促进小学生之间的交流与互动。一般来说，小学体育课程多在户外操场等较空旷的场地，所以，在这一过程中，小学生通过体育课的体育项目，与游戏，可以更好的培养小学生之间的团队意识，增强小学生之间的交流，培养小学生之间的自主意识与责任意识，这也是小学体育教学所发挥的重要作用。2、对学校的作用。第一，小学体育课程的开设促进了学校教学内容的丰富与完善。在近些年来，小学体育课已经逐渐开设了多种体育项目，如足球，体操，武术，散打等，这些体育项目的开设，是小学提议课程的创新与进步，对这些课程的开设，使小学体育课程更加丰富，使学校教学内容得到不断丰富与完善，这样，也就能够更加调动小学生学习体育的积极性，为学校培养德智体美全面发展的人才。

小学生上体育课是因为体育课是中小学的必修课程之一。小学生上体育课可以掌握体育与保健基础知识，基本技术、技能，实现学生思想品德教育，提高运动技术水平。在中国，体育课是中小学的必修课程之一。它是由体育教师根据教育部颁布的体育教学大纲按照班级授课制的方式，以实践课为主，采取有组织、有计划地进行教学。它是中小学体育的基本组织形式。扩展资料：中小学体育课的教学任务和学校体育的总任务是一致的，包括：锻炼学生身体、增强体质；传授体育的基本知识、技术和技能；对学生进行思想和道德品质的教育。这 3个方面是有机联系的一个整体，必须协调一致，全面贯彻。体育课是通过学生的身心活动，在学习和掌握体育知识、技术和技能的反复练习中，锻炼学生的身体，达到增强体质的目的，这是体育课的主要特点。体育课的另一特点是学生在上课时，思想和行为的表现较多、较为明显，比其他课程提供了更多的进行思想和道德教育的机会。另外体育还包括身体形态和动作的健美等有关美育的因素。强调锻炼身体的效果，重视体育教学中的德育和美育，培养爱好体育运动的习惯，让学生在上体育课时积极主动、活泼愉快，这是现代中小学体育课发展的一般趋势。在国家大力发展奥运项目投入的同时，全国的体育教育事业却出现诸多问题。由于中国教育体制的局限性，体育课往往给文化课让路。每当比较重要的考试来临，最先被裁掉或者放弃的课程往往就是体育课。这给诸多体育老师，尤其是中小学的教员带来困惑，究竟体育教学在整个国民素质教育中的地位是怎样的。在素质教育渐渐片面化为重文轻武的时候，国家是否会提出举措鼓励大中小学学校对于体育课的认识，以此增加国民综合素质。参考资料来源：百度百科-体育课
1、上体育课可以进行跑、跳、投等比赛活动，满足小学生这种活动心愿的。 2、上体育课可以让小学生的身体更加灵活、协调，你的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高得很快。3、上体育课也可以锻炼小学生适应气候的变化的能力，增强体质，不容易得病。 4、小学生上体育课是为了锻炼成健康的身体，为以后的更好发展奠定基础。
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小学生主要是体育启蒙和运动兴趣的培养，想很多运动项目都需要从小练习。比如游泳、篮球、足球等，长时间的锻炼才能够让运动技能规范，说俗一点规范的技术动作也会非常的好看（让你成为运动场上最靓的仔）。 回到小学体育课，他主要以普适为主，就是锻炼小朋友的跑、跳、投的能力，不要以为很简单，就我观察很多小朋友连跑步都不会，跑得歪七扭八，这样不好的运动习惯养成了以后就很难改正了，所以小学体育是关键，而且小学体育必须得规范，不然的话就会出现种下坏的种子结出坏的果子。
不重要的啊
小学体育课大都拿来玩或者其他科目的老师霸占，不怎么重要，但是最好也别一点都不练，现在初中挺后悔，一上来就八百米，以前没练过现在跑起来累死