就是体育类的游戏，包括很多啊，比如说游戏足球，游戏篮球等等
体育类游戏是一种让玩家可以参与专业的体育运动项目的电视游戏或电脑游戏。 现在很多体感游戏有很多体育类你可以找找看
体育类游戏是一种让玩家可以参与专业的体育运动项目的电视游戏或电脑游戏。 现在很多体感游戏有很多体育类你可以找找看
娱乐体育是指在余暇时间或特定时间所进行的一种以娱悦身心为目的的体育活动。具有业余性、 消遣性、文娱性等特点。内容一般有球类游戏、活动性游戏、旅游、棋类以及传统民族体育活动等。按活动的组织方式可分为个人的、家庭的和集体的；按活动条件可分为室内的、室外的；按竞争性可分为竞赛性的和非竞赛性的；按经营方式可分为商业性的和非商业性的；按参加活动的方式可分为观赏性活动和运动性活动。开展娱乐性体育活动，有益于身心健康，陶冶情操，培养高尚品格。

当然，体育比赛，对抗性的体育活动都属于游戏。再扩大一点，所有体育运动活动都属于游戏！乒乓球毫无疑问是游戏，我们小时候一下课就抢着去打乒乓玩呢
正因为属于运动游戏，所有玩的人才多，才能持久玩。那个慢跑就不属于游戏，练功夫也不属于游戏，所以很难坚持。

体育竞技运动有两个基本元素：体育、竞技。在电子竞技运动的概念中，“体育”是其方式和手段，指这项运动是借助信息技术为核心的各种软硬件以及由其营造的环境来进行，这类似于传统体育运动项目中相应的器材和场地。任何一项体育运动，都需要相应的器材和场地，比如篮球运动有篮球和篮球场，田径有标枪、跳高架和跑道、沙坑等等。在电子竞技运动中，这一切都是依赖信息技术来实现。这是体育竞技运动有别于传统体育的根本不同。 “竞技”则指的是其体育的本质特性，即对抗、比赛。作为一个体育项目，对抗、比赛是最基本的特征，这也是电子竞技运动有别于其他电子游戏特别是网络游戏的主要不同。电子竞技运动有多种分类和项目，但共同的核心一定是对抗、比赛。体育的比赛特征，具有可定量、可重复、精确比较的特点，作为一项运动项目，具有高度的技巧性、规律性，选手的技战术水平，必须通过严格的训练和实践来提高。体育竞技运动作为一个体育项目，还有一个必不可少的基本特征，那就是统一的竞赛规则，以及在这样的规则保障下进行公平、公开、公正的比赛。 从这样的理解我们来尝试阐述体育竞技运动的概念：体育竞技运动是以信息技术为核心的软硬件设备为器械、在信息技术营造的虚拟环境中、在统一的竞赛规则下进行的对抗性体育游戏运动。体育竞技运动作为一项体育项目，可以锻炼和提高参与者的思维能力、反应能力、协调能力、团队精神和毅力，以及对现代信息社会的适应能力，从而促进其全面发展。
体育类游戏是一种让玩家可以参与专业的体育运动项目的电视游戏或电脑游戏。该游戏类别的内容多数以较为人认识的体育赛事（例如：NBA，世界杯足球赛）为蓝本。 网络游戏：英文名称为Online Game，又称 “在线游戏”，简称“网游”。指以互联网为传输媒介，以游戏运营商服务器和用户计算机为处理终端，以游戏客户端软件为信息交互窗口的旨在实现娱乐、休闲、交流和取得虚拟成就的具有可持续性的个体性多人在线游戏。 网络游戏里又包含体育游戏，连接互联网的体育游戏可以让你体会与其他玩家共同竞技的乐趣。

1、游戏的目的不同。竞技性游戏具有较为复杂的技术和战术，参加者要有相应的训练；而体育游戏的技术、战术则比较简单容易。2、游戏的条件级规则的稳定性不同。竞赛性游戏的规则与成绩是得到社会认可的，而体育游戏则不是。体育游戏一般不具有功利性，参加者都是业余的，而竞赛性游戏则常具有功利性，参加者中常有职业性。游戏（英文: Game）是所有哺乳类动物，特别是灵长类动物学习生存的第一步。它是一种基于物质需求满足之上的，在一些特定时间、空间范围内遵循某种特定规则的，追求精神世界需求满足的社会行为方式，但同时这种行为方式也是哺乳类动物或者灵长类动物所需的一种降压减排的方式，不管是在出生幼年期，或者发育期，成熟期都会需要的一种行为方式。合理适度的游戏允许人类在模拟环境下挑战和克服障碍，可以帮助人类开发智力、锻炼思维和反应能力、训练技能、培养规则意识等，大型网络游戏还可以培养战略战术意识和团队精神。
1.游戏的目的不同。2.游戏的条件级规则的稳定性不同。 3.竞技性游戏具有较为复杂的技术和战术，参加者要有相应的训练；而体育游戏的技术、战术则比较简单容易。4.竞赛性游戏的规则与成绩是得到社会认可的，而体育游戏则不是。 5.体育游戏一般不具有功利性，参加者都是业余的，而竞赛性游戏则常具有功利性，参加者中常有职业性。
像NBA.FIFA这种就是体育游戏.像星际.魔兽.反恐等.都是竞赛性游戏!

摘要您好！当然属于体育游戏的 体育游戏是亦称“活动性游戏”，是体育教学内容和方法之一。规则游戏的一种。为提高学生的兴趣，将某种体育活动加上情节或规则，或以活动的结果作为判断胜负的依据，可提高学生参加锻炼的积极性。构成的基本要素是身体活动、情节、规则、方法、结果和场地与器具。其中身体活动是体育游戏不可缺少的。可根据教学要求、学生的年龄特征作出不同的分类。如按有无情节、活动量大小、分队或不分队，以及按跑、跳、投等人体基本活动分类。