(一)文化功能学校体育的文化功能，是学校体育最主要的社会功能。表现在:学校体育是校园文化的重要内容。学校内部和学校之间开展的多种多样的体育活动，既可以丰富学生文化生活，又可以营造一- 种健康向上的人文氛围和环境，对学生的成长具有重要意义。学校体育是传播体育文化的重要途径。学校通过对学生进行全面、系统的身体教育，可以使学生掌握体育、卫生保健等方面的基本知识、技术以及科学锻炼身体的方法，在这一-过程中，体育文化被- -代代传递、延续和继承。学校体育对体育文化的创新与发展具有同样重要的作用。无论是理论还是实践手段的创新与发展，都与学校体育有着密切的关系。(二)辐射功能学校体育对竞技体育的辐射(或基础)作用早已得到肯定。随着我国社会体育的不断发展，学校体育对社区体育和家庭体育的辐射作用也开始凸现出来，许多社会体育方面的研究都不约而同地得出了“社区体育要以社区附近的学校为中心来开展”这样一一个基本结论,0x充分说明了学校体育的基础地位，对现代学校体育是一个新的挑战。当前我国社会体育的现状可以概括为两个缺乏，-是缺乏必要的体育场也、器材和设施等基本条件，二是缺乏大量社会体育的指导员和体育骨干。在相当长的一段时期内，解决这两个问题的主要途径还是学校体育。首先，我国的各级各类学校特别是中小学在地理分布上基本位于社区的中心，是开展社区体育的理想场所;其次，学校有大量受过专门训练的体育教师，他们可以在业余时间作为兼职的社区体育指导员;最后，学校体育特别是中、高等学校体育可以通过有组织、有计划地培养学生从事和组织开展体育活动的能力，从而为社区输送大量体育骨干。学校体育的辐射功能也是学校体育本身向纵向的时间和横向的空间拓展的-个必然趋势，是对终身体育的积极回应。现代学校体育在时间和空间上应该跨越封闭的学校界限，立足于未来的目标，与社会体育、家庭体育形成相互辐射的有机整体。(三)经济功能学校体育的经济功能虽不明显，但其发展势头值得我们关注，如学校体育产业问题、高校的高水平运动队或俱乐部的商业活动等。当然，学校体育的最根本的经济功能还是在于通过改善和提高未来的劳动力的素质，来促进国民经济的增长这-点上，但这实际上是教育的社会功能。现代学校体育的功能具有多元化的基本特征，围绕着人与社会，构成了一个多层次的系统。这个系统在现代教育和体育思想与理念的影响下，内涵更加丰富，在广度和深度上呈现出不断扩展的趋势，学校体育的多种功能将被时代赋予新的意义。
学校体育除了教育和健身功能的话，还有辐射，文化，经济，政治，娱乐，激励，示范，指导等功能，是非常强大的。
还有社会功能和个体发展功能，娱乐功能，文化功能，经济功能，可以增加学生的人际交往能力，也可以促进学生的人格发展，使学生获得德智体美劳全面发展。
首先能够锻炼学生的主动积极性，增强身体素质，胃部环境相结合的相互作用有利于以教育为主体的功能完善，设施齐全及教学科研为一体，培养他们德智体全面的发展，有利于他们健康身体满足学习需要。
可以调整学生的心理状态，能够让他们保持积极乐观的心态，可以缓解他们的压力，有助于他们的健康发展。

一、学校体育是国民体育的基础，对增强民族体质和提高竞技体育水平有重要的战略意义。一个民族的素质，主要包括身体素质、文化素质、心理素质和品德素质。民族体质的强弱，关系到国力强弱和民族兴衰。学生时期是长身体的时期，特别是中小学生正处在生长发育的旺盛时期。人的生长发育水平，受多方面因素的影响。体育锻炼是影响人体生长发育最积极的因素。在学生时期，加强体有锻炼，能促进身体的正常生长发育，全面发展身体，增强体质，为一生的健康打下良好的基础。同时，通过世代的积累，逐步提高民族的体质水平，经常实力，关系到国家的声誉。由于各个运动项目的运动员必须经过多年的系统训练和竞赛，才能达到较高水平，因此，各国都把希望寄托在中、小学生身上。实践证明，在学校体育实践中，发现体育人才，进行多年的系统训练，打好基础，就能为国家培养和输送优秀运动员的后备力量。儿童、青少年是各国人口构成的重要部分。因此，学校体育的发展水平，也成为大众体育普及水平的重要标志。同时，学生在学校体育教育中所养成的体育观念、能力和习惯，将有助于他们在踏入社会后，成为大众体育的生力军，从而极大地推动大众体育的发展。 二、学校体育不仅能够使学生的体质得到增强，而且可以促进智力的发展。科学实践证明，坚持经常的锻炼，可以提高大脑皮层细胞活动的强度、均衡性和灵活性。通过体育运动，还可以培养敏锐的感知能力，灵活的思维和想像能力，良好的注意力和记忆力。这一切都有利于学生的智力开发，从而有利于他们学习和运用科学文化知识。三、学校体育有助于培养学生高尚的思想品德和坚强的意志品质。严格的体育教学和训练，可以加强学生的组织性纪律性，培养学生的集体主义精神。体育教学和训练的对抗性，可以促进学生良好的个性心理品质的形成，培养良好的意志品质。同时，学校体育还为学生的道德行为的表现提供了有利的条件，有助于学生形成良好的道德行为。在体育运动这样一种特殊环境中，学生努力控制和约束自己的不良行为，努力表现出良好的道德风貌，从而为形成良好的道德品质和习惯打下基础。四、学校体育对于美育也有积极作用。它以自己丰富的内容和形式，不仅塑造体形的外在美，而且能培养学生的审美情趣。通过提高学生在体育运动中感受美、表现美、创造美的能力，更好地培养学生认识和表现自身在运动方面的美，使自我身心得到更加充分、自由、全面的发展。 五、学校体育还是一项高尚的娱乐休闲活动。广大学生在学习科学文化之余参加体育活动，能够使紧张的神经得到松驰，享受运动带来的快乐。这既是一种很好的体脑调剂和恢复手段，又是一种有助于社会主义精神文明建设的业余文化生活。
学校体育是全面发展的组成部分，是培养社会所需人才的重要内容。体育和教育都是人类社会的文化现象，随着人类社会的产生而产生，随着人类社会的发展而发展。同时，它以越来越复杂的形式适应社会发展的需要。

学校开设体育课，最主要的本质功能就是要帮助学生们增强体质，强身健体，以一副健壮的体魄来行走江湖，以健康的身体来完成各项事务，从而实现在万物丛生的世界里，能够凭借一副健康的身体行走自如，游刃有余，不至于身体出现状况时，心有余而力不足，才悔之莫及。孩子们在学校期间需要学习多门课程，每节课都是需要端坐45分钟，中间只有10分钟休息时间，一天8节课，就要至少坐上6个小时，长此以往，得不到充分的活动，坐姿没有什么变化，会对身体逐渐造成一定的影响。有的同学长期看书姿势过于靠近书本，眼睛视力大幅度下降；有的同学坐姿过于靠近课桌，很容易造成驼背的缺陷，还有的同学会因为长期缺乏锻炼，腿部力量过于单薄，稍微参加班级劳动时就能累得气喘吁吁，满头大汗，难以坚持，实在令人为之叹息。因而给同学们开足开齐体育课，带着学生们在操场上往返奔跑，挥洒汗水，是增强学生们体质的主要方式，帮助学生们自觉自愿形成一种思想意识，那就是只有拥有一副健康的体魄，才能在面对繁重的学业时，真正能够应对自如，不会耽误个人的学业。我们的体育课在按时开设之后，由于有的孩子天性就比较偷懒，对于体育锻炼中的辛苦不太愿意接受，因而为了能够确保每个同学高度重视起来，就必须要像其它文化课那样，以考试的方式来强制学生们来加强训练，如此就能最大限度地增强体质，真正成为一名身体素质过硬的学生。加强体育锻炼，本质的功能本来就是要帮助同学们增强身体素质，这既是教育的初衷，也是每个同学自身需要强化的教育理念。必须要意识到这是自己的事情，学校给同学们作了安排，能够更有针对性的帮助大家做好练习，锦上添花。对于同学们自己，不仅仅需要把学校的体育课上好，同时还需要把这种随时做好体育锻炼的理念延伸到日常生活中，无论何时何地，增强身体素质都是第一要务，绝不可马虎大意，绝不可掉以轻心。家长在这方面不妨行动起来，帮助孩子做好强化身体锻炼的各项工作，毕竟孩子还是未成年人，很多时候自制力还不够，意志力也不够坚定，比较容易偷懒。这个时候如果家长出面以身作则，做个带头作用，会起到很好的示范效果。言传身教的力量是无穷的，在家长的亲身示范下，孩子也没有任何理由躲避开，强制加入锻炼的结果就是一段时间后，定能收获一份甘美的果实——强壮的身体，为后续越来越繁重的学习插上腾飞的翅膀。达到这一点，就是学校开设体育课最主要的本质功能了。
最主要的一个本质功能应该就是为了我们增强体魄，为了让所有的学生不生病，可以努力的学习学校的知识，所以才需要进行体育运动。
最主要的本质功能就是让学生们有一个强迫的体质，让学生的身体素质非常好，可以让学生有一个正确的心理。
让学生提高身体素质，增加学习的动力，让学生能够放宽心，开心快乐，释放学习压力。

学校体育的功能，一般都是提高大家的身体素质，鼓励大家多锻炼身体，严肃活泼。

1.促进智力发展学校体育通过各种各样的体育活动，可以促进学生的智力发展。体育锻炼能够促进学生神经系统的发育,这为智力的开发奠定了生物基础。人体在进行体育运动时，视觉、听觉、平衡觉、本体感觉等多个感官均要参与工作，各种感觉信息不断传人大脑皮层的各个中枢，从而活化、刺激了大脑细胞并改善大脑的供氧量，有利于促进大脑思维活动的物质泌，使人头脑清醒、思维敏捷。学校体育本身是一项创造性的活动，蕴涵着丰富的开发智力、培养创造力的内容，对全面培养观察能力、广泛训练记忆能力、启迪诱导想像力和提高思维能力具有重要的作用。此外，有研究表明，运动有助于开发大脑右半球的功能，3对发展儿童的直觉、空间转换、形体感知等形象思维及创造力具有重要作用。2.形成优良品德学校体育是德育的重要内容和手段,对学生的个体社会化过程和人格完善过程起着重要作用。学校体育的德育作用表现在:第一，学校体育可以培养学生的道德认识与信念，如公平、法律、规则、纪律、尊重、合作、民主、竞争等;第二,学校体育能有效地营造一个特殊的德育环境一“微缩的社会”， 使学生的道德信念通过体育活动得到强化，并内化为学生具体的道德行为;第三,学校体育能有效地培养学生的个性意志品质，如勇敢、顽强、对挫折的承受力、对困难的忍受力等;最后，学校体育还可以培育学生的集体主义和爱国主义精神以及责任感和荣誉感。这一切，不仅是学校德育的重要内容，也是现代人所必备的重要素质。3.培养审美情趣学校体育同时还是学校美育的重要与特殊的途径,运动的过程始终伴随着美。学校体育不仅可以塑造身体美，而且相应还可以带来心灵美、行为美以及运动美，四者在运动实践中得到完美的结合。体育锻炼的这种塑造健美身体的作用是非常直接的，通过体育锻炼，能使学生体魄健美、身材匀称、姿态优雅、动作矫健，这既是健康的标志，也是人体美的表现。运动中的形体美、动作美、节奏美、服饰美以及行为举止美都将给学生以强烈的美感体验，使其得到美的享受和情感的陶冶与升华。学校体育培育学生鉴赏美、表现美和创造美的作用是独特的、具体的，有着极强的实践性，这是一般的学科所无法比拟的。
通过体育能够向学生传达吃苦耐劳拼搏进取的品德，体育锻炼能够促进大脑的发育，可以促进学生的观察力，记忆力，想象力和思维，在学校体育中能够使学生受到美的熏陶，从而培养学生健康的审美观念。
学校的体育教育功能主要体现在对学生身体素质的提升，以及对体育专业的学习。学校的体育可以让学生掌握基本的动作要领。
教学方面，学习方面，学生的接受方面，学生的反馈方面，训练方面，教练方面。