国内是否适合大力发展校园足球？对此你有什么了解呢？“目前，中国国家足球队早已好久没有出现在国际性高质量赛事演出舞台上，都没有资质展现自身的工作能力，更别说高质量的赛事了。全国青少年校园足球专家委员会办公室副主任李在教育部记者招待会上说：“这当中的一个缘故是，因为‘急于求成’的意识，以往的不正确在不断反复。”教育部举办记者招待会，详细介绍全国各地青少年校园足球五年发展趋势状况和2020年工作部署。大会上，李详细介绍了校园足球青少年培养管理体系及培养出色储备人才的有关状况。他提及，大家都知道，国际足球资本主义国家的成功案例之一，便是扎扎实实搞好底层足球队和青少年发展趋势工作中，创建青少年储备人才培养管理体系，制订长久建设规划，很多年来根据高品质的健身教练培训，系统化坚持不懈高质量的青少年选拨培养。由于仅有普遍扎扎实实的基本，融合科学研究选材和精锐培养，才可以为国家运送大量高质量的出色足球队人才。中国足球的发展趋势必须贮备大量的通俗化人才，培养高质量的精锐人才。要完成中国足球辉煌的理想，最重要的是搞好课堂教学与健身运动紧密结合，总结过去的不够，剖析海外的发展趋势工作经验，探索创建合乎中国基本国情和特性的青少年练习管理体系。据报道，五年来，校园足球摆脱艰难险阻，踏踏实实，坚持不懈，完成了不断发展，从达到强的跨越式发展，持续开辟普及化的新局势，阶段性获得了令人瞩目的考试成绩。民族风格院校，改革创新示范点地域，试点区，满田星夏令营，高等院校招生高质量球队，师资培训等总数平稳提升；与此同时，在四级公开赛，暑期夏令营，青少年中超赛程，宝宝夏令营等选拨出一批出色的储备人才，产生了具备中国特点的校园足球管理体系和治理体系。校园足球已经累积，为中国足球青少年练习的快速发展确立了稳固的储备人才基本。国际足联数据统计表明，青少年占全世界足球队人口数量的80%，而岗位足球运动员仅占所有足球队人口数量的0.2%。因而，每一个年青的足球队参加者都无法确保未来变成 角色足球运动员和国家队足球运动员。李说，我们要高度重视这种青少年球员，根据乒乓球的极大教育功能，培养和危害她们的身体健康和全面的素养发展趋势。“满天”夏令营和全国各地校园足球暑期夏令营是一次非常好的探索和实践活动，是中国特点校园足球对中国足球青年人练习原则的立即奉献。大家相信，校园足球走的是恰当的路面，充分发挥我国的能量，激发社会发展的优点资源，齐心合力，探索出一条根植中国地面的中国特点青少年练习之途，为中国足球的辉煌健骨，强筋壮骨，固本培元”。
国内适合大力发展校园足球，因为现在孩子们都非常喜欢足球，所以在国内的校园就可以开展足球课，开展了足球课以后，对中国足球的影响也是比较大的，也可以培养出更多优秀的足球运动员。所以可以考虑在校园内发展足球运动。
挺适合发展校园足球的，我了解到的就是一些比较出色的中小学，他们也开展了这个校园足球的活动，这样的活动可以让大家团结起来，而且也可以让每一个人都融入到这个校园活动当中。可以让这些学生增强体质。
适合。我认为我们国家国足水平一直不高，国家可以大力发展校园足球，给孩子们创造条件和环境，使他们从小就能得到培养和锻炼。

大力发展校园足球这种方式和政策肯定是没错的，只有基础夯实了，爱踢球的孩子多了，足球才能有更大的发展，但是政策没错，方式没错，不代表一定就会出成绩，关键还是要看落实，如果只是单纯的应付，那政策还是相当于一张废纸。我们的近邻日本足球能迅速的发展，其实和完整的校园足球体系有很大关系，从小学、初中到高中、大学，日本都有一套非常成熟的校园足球的比赛体系，尤其是他们的高中联赛，在比赛场一般都是座无虚席，而且还有电视转播，对校园足球的重视程度一点也不亚于职业联赛。办得越多越好，要形成足够的足球氛围能让更多的国人有机会参与！其实踢球并不影响孩子的学习，只要适当反而会提高身体素质对搞好学习有帮助性，必须得学会自控管理，总比没有节制的猛攻死读书最后落个近视眼戴眼镜强多了。校园足球的发展在一定程度上能促进国内足球人口的发展，但不一定能促进国内足球水平的提升，首先先要确定校园足球发展的目的，摆脱形式主义，如果校园足球的定位只是在于加强学生的身体素质和丰富课余时间那么校园足球只是一种学生课间的调味剂，也是上层为了满足教育建设的规划，并不能起到实质性的意义，而如果说校园足球的发展是为了国内足球青训的基础建设和人才的选拔基础那么还是有它存在的意义的，中国足球发展不起来青训的建设没有起到应有的作用，其次光发展校园足球而没有相应的更多的足校建设和更多的足球基础设施的建设有不会提高国内足球的水平，所以综合来讲校园足球的发展要摆正其发展定位才有可能为中国足球的发展带来一定的利益。
能够弥补足球领域的缺陷，开展了校园足球训练之后，就可以让很多人喜欢上足球运动，也可以培养出来一些专门的运动员，了解到一些足球的技巧，在足球方面就会发展的比较好。
可以弥补我国足球领域的缺陷，在校园的时候就开始培养学生的足球训练，可以为我们国家培养很多的足球运动员，对于我国的足球事业会作出贡献。
应该可以的，这样子的话会有更多的年轻人加入这项运动，会让这项运动变得非常的流行，可以有很多的人才。

我认为目前的中国适合大力发展校园足球。因为校园足球一方面可以培养孩子对足球的兴趣，另一方面也可以为国足培养人才。近些年来，国足在国际赛场的表现很一般，基本上所有比赛都很难冲出亚洲，更不要说冲进世界杯了。而发展校园足球，就可以让更多孩子接触足球。一、现在是发展校园足球的好时机随着“双减”政策的落地，学生们的负担没有以前那么重了，课外活动的时间也变得比以前多了。这时候大力发展校园足球，就会吸引很多孩子去踢足球，所以说这是发展校园足球最好的时机。踢足球是一件非常消耗时间的事情，所以就需要孩子们投入大量的时间去练习足球。二、校园足球可以为国足培养人才这两年国足低迷的表现，不知道让多少球迷对国足失去了信心。其实国足表现低迷也是有原因的，因为我国的足球人才并不是特别多，很少有孩子经历过系统的足球训练，很多孩子都是上大学才接触足球的。另一面就是足球氛围了，我国的足球氛围并不是特别好，虽然我国的足球球迷有很多，但是踢足球的人并不多。大力发展校园足球真的可以帮助国足解决很多问题。三、要想发展校园足球，足球场的修建刻不容缓如果真的想大力发展校园足球，足球场是必不可少的。现在有很多高中都没有一个正规的足球场，更不要说小学和初中了。没有正规的足球场地，孩子们就无法系统的训练。虽然修建足球场需要大量的资金，但足球场的出现不知道可以让多少足球少年圆梦。总结我国发展校园足球还有很长的路要走，现在发展校园足球还来得及，因为校园足球可以实现很多孩子的梦想。
我认为中国是适合大力发展校园足球的，中国在近几年来的财政和发展等都取得了很大的成绩，目前中国的国际地位不断提高，中国是有能力发展校园足球，并且校园足球可以推动我国体育事业的发展。
不适合，在校园发展足球纯粹就是拼爹，家庭条件不是特别好的孩子在足球这条路上根本走不远；我认为发展校园足球还不具备全面的物质基础，不符合中国的实际情况。
不适合，因为中国人口数量多，学校场地有限，无法更好地发展。

校园足球是一项在校园发展足球的政策：“校园足球”是指以小学为起跑线，将足球（包括足球文化、足球技能、足球训练等）引入教学，以培养青少年的足球兴趣为重点，让学生在快乐足球中强身健体，锻炼意志品质，在发挥个人天赋的同时培养团队合作意识和顽强拼搏的精神。“校园足球”对现代学生意义非凡，与我国未来的足球事业息息相关。拓展资料：发展校园足球的政策一经提出，立刻引起外界热议——方向是对的，体现了让足球回归教育的宗旨，不过，外界对如何开展校园足球也有各种担心。华商报记者昨天采访了志丹校园足球的发起人丁常保、西工大退休体育教授叶保增以及部分家长。从中不难发现，外界对校园足球的担忧既有对政策的误读，也有对教育界自身问题的思考。升级计划：清华大学：全国进一步推进“校园足球”升级计划，清华大学今年也有大动作。2015年，清华新增男子足球项目(B类)招生测试，从中选拔品学兼优、足球水平突出的高水平学生运动员。男子足球的招生人数拟认定不超过12人。5日—15日，考生可登陆清华大学本科招生网报名。报名学生年龄要求不超过22周岁，学历和足球运动成绩达到下列条件之一：(1)高级中等教育学校毕业，获得国家二级运动员(含)以上证书且高中阶段在省级(含)以上比赛中获得集体项目前六名的主力队员;(2)具有高级中等教育毕业同等学历，获得国家一级运动员(含)以上证书，(3)具有高级中等教育毕业同等学历，近三年内在全国或国际集体项目比赛中获得前八名的主力队员。高水平运动员的选拔和认定会经过考生申请、初选、文化课考试、体育专项测试、认定和公示等程序。文化课考试将于3月21日下午在清华大学举行，考试科目包括语文、数学、英语(课程)。体育专项测试在第二天举行。专项测试内容包括：专项技术和专项素质(颠球、绕杆射门、40米距离踢准、30米乘4折返跑，占35分)；教学比赛(实战中的表现，占65分)。守门员专项测试内容包括：基本技术(正面接地滚球、半高球、高球;侧面接地滚球、半高球、高球，占35分);教学比赛(实战中的表现，占65分)。获清华大学高水平运动员认定的学生，必须经过当地高水平运动员测试并获得通过。被认定的考生在高考(课程)录取中可以享受如下优惠政策：当高考实考分数不低于当地同类科目第一批次最低控制线下20分时，予以录取。广东广州：爱好踢足球又踢得棒的“足球小子”，有机会在升学方面获得持续发展的通道了。2014年12月4日，广州市副市长王东到部分足球特色校视察，为2014年国家、省青少年足球赛荣获冠军的学校颁奖，王东现场表示，足球进校园不搞应试，旨在提高青少年体能并培养兴趣。对于足球特长生的升学方面，他表示广州将提供持续发展的通道，同等条件，优先录取足球特长生。同时，在足球师资相对紧缺的情况下，考虑体育教师招聘不搞一刀切，吸收引进退役运动员到校当教练。参考资料：百度百科-校园足球
“校园足球”是指以小学为起跑线，将足球（包括足球文化、足球技能、足球训练等）引入教学，以培养青少年的足球兴趣为重点，让学生在快乐足球中强身健体，锻炼意志品质，在发挥个人天赋的同时培养团队合作意识和顽强拼搏的精神。“校园足球”对现代学生意义非凡，与我国未来的足球事业息息相关。扩展资料：国家对足球的政策：国家在对足球方面的政策在不断改变，在2015年3月份，国家出台了《中国足球改革发展总体方案》，这不仅是中国足球改革与发展的纲领性文件，同时也是中国体育史上一个里程碑式的事件。《方案》以总体要求、主要目标为大方向，通过对管理机构重新设计、职业俱乐部建设、完善竞赛体系、校园足球、社会足球、人才培养、国家队建设、场地建设管理、完善投入机制等涉及足球领域的各个层面的具体部署，为中国足球今后的发展指明了前进的方向，具有重要意义。参考链接：百度百科-校园足球
校园足球是一项在校园发展足球的政策：“校园足球”是指以小学为起跑线，将足球（包括足球文化、足球技能、足球训练等）引入教学，以培养青少年的足球兴趣为重点，让学生在快乐足球中强身健体，锻炼意志品质，在发挥个人天赋的同时培养团队合作意识和顽强拼搏的精神。“校园足球”对现代学生意义非凡，与我国未来的足球事业息息相关。首先，它是我国体育发展中非常值得重视的一项活动。其次，开展“校园足球”为传统的体育教学模式注入新的活力。在传统的体育教学模式中，运动技术教学是体育课程的中心，过分强调课堂结构使之不能和素质教育所要求的教学目标相适应，无形中也影响了教师的创造性，使课程形式变得单调，限制了学生求知、求学的主动性，而开展校园足球却在体教结合方面走出了一个创新之路。最后，归根结底在于促进广大青少年的全面发展上。长期开展足球项目的活动和竞赛，以丰富多彩的体育活动、竞赛为杠杆，潜移默化的使学生形成运动意识和健康意识，养成良好的生活习惯，不仅全面提高了学生体质健康水平，也促进德、智、体、美、劳和谐发展。
校园足球是吧足球作为一门课程，需要进行测试的，但是只是作为一项参考标准，交给更高级的学府参考，也不强制参加，大概是把现在一水跑步之类田径项目的体育变成具有更多选择的一项工程，也是为之后的校园篮球，校园排球等做铺垫的一项工程。（以上为个人理解，或许会有一定偏差）
一项在校园发展足球的政策

足球作为世界第一大运动，受到世界各地人们的广泛喜爱。在2018 FIFA 世界杯开幕式上，中国足球少年的精彩亮相，向全世界球迷展示了中国足球的未来风采。在中国，因为热爱足球，越来越多的少年在球场上挥汗如雨，社会各界为了支持校园足球的发展，也在积极营造良好的发展环境。培养少年团队精神 开展校园足球孩子喜欢是前提被评为全国青少年校园足球示范学校的北京市通州区运河小学，校园足球已成为该校的一张灿烂名片。“为了培养学生的运动爱好，我们把足球作为一个重点发展的项目，因为足球是世界第一运动，小学生参加足球运动，不仅能强健体魄，更能培养他们的组织纪律观念，集体协作意识、顽强拼搏精神、坚韧不拔的意志品质。”运河小学校长张兆宏表示。2011年，运河小学与北京宏运通足球俱乐部建立合作关系，开始尝试开展校园足球活动。经过7年的发展实践，学校各年级段代表队分别在北京市足球项目传统校比赛、北京市俱乐部联赛、北京市百队杯足球比赛中取得优异的成绩。与运河小学的情况类似，北京市通州区马驹桥中心小学在2014年成立校园足球队，目前共有四支球队，几年来，学生通过科学系统的学习和训练，获得了2017年第二届通兴杯冠军、2017年京津冀地区07、08年龄段冠军等优异成绩。据马驹桥中心小学校长邵学良介绍，马驹桥中心小学与北京宏运通足球俱乐部合作，学校提供充足的时间，让学生坚持每天两小时训练，在训练方法上给北京宏运通俱乐部充分的自主权。他表示，领导重视、学生喜欢、家长支持、梯队建设、专业助力是马驹桥中心小学校园足球的优势。学校通过每天两小时训练和足球比赛等活动，加深队员之间的友谊，培养队员良好的道德品质及团队精神，让小队员们对足球运动有更加深刻的理解，从心底热爱足球这项运动。“开展校园足球有利于培养孩子的团队合作精神，提高孩子的身体素质。”北京市足球运动协会青训部技术总监、北京宏运通足球俱乐部创始人兼总教练何洪光表示，足球运动具有独特的精神，孕育着丰富的文化内涵。那种积极向上、顽强拼搏、团结合作的精神，正是每一个成长中的孩子需要的品质。所以，足球必须要从小学生抓起。不过，“孩子喜欢是前提，校园足球不能一哄而上，首先是孩子对足球感兴趣。”何洪光强调。据悉，何洪光曾经是专业球员，先后在江苏队、北京队效力，后来在北京国安梯队任教。2011年，何洪光组建北京宏运通足球俱乐部，也是致力于从小培养青少年对足球的兴趣。凝聚共识 多方合力推动校园足球新发展校园足球是一项系统工程，牵扯到方方面面，因此只靠单方之力难以做好。在推广校园足球的过程中，何洪光、张兆宏与邵学良均表示，学校领导重视、家长与社会各界的支持是推广校园足球的重要条件。张兆宏表示，推广校园足球只有学校主要领导重视，才能集全校之力，调动各方面的资源，推动校园足球工作的落实。由于足球是一项技战术性很强的运动，学校体育教师从事专业足球的不多，学生要达到高水平，离不开足球专业人员的指导。张兆宏认为，与足球俱乐部各校学生组成的队，和一个学校只由体育老师带出的队相比，运河小学一个学校组队、由高水平教练指导训练的队，既有凝聚力，又提高的快，又不脱离学校、不耽误学习，是推广校园足球的有效模式。此外，家长的支持也是推动校园足球发展的关键因素。“我曾遇到一些非常喜欢踢足球，并且球踢的很好的孩子，由于家长担心踢球可能分散孩子学习精力，影响升学，不支持孩子踢足球。”何洪光表示，为了解决家长的顾虑，目前北京宏运通俱乐部已经与多所学校达成合作，为这些喜欢踢足球的孩子，以足球为特长打通上学通道，并积极向家长宣传足球文化。少年强则国强，少年足球水平的提高，有助于推动国家足球运动的振兴。因此，在新时期建设体育大国和体育强国，需要大力发展青少年足球运动，在全社会普及足球文化。对此，邵学良建议学校方面要努力让足球进入体育课，并在课堂普及基础上，选拔热爱这项运动的孩子，组成不同年段的校级足球队，开展联赛，以赛促培。张兆宏也建议教育行政部门和体育主管部门应该建立完善联赛体系，提供展示机会和舞台。值得关注的是，大力推广校园足球需要相关经费的支持。从足球场地到足球课外活动装备、培训、比赛等方面都需要经济费用支持。目前学生踢足球的场地较少。邵学良表示：“如果能在我们的园林、公园等地方建一些足球场地，让足球运动更加普及，让孩子们假期、课余时间都有广阔的运动空间就更好了。”“其实在国外，孩子们参加比赛和足球训练都有不少企业在赞助支持，中国在这方面还有待加强。但目前国内也有一些企业在关注少年足球的发展，其中洛娃集团便对青少年足球的发展非常关注。”何洪光介绍。